Mobbing

• Mobbing ist wiederholtes und systematisches Schikanieren Schwächerer mit dem Ziel, einen hohen sozialen Stand innerhalb der Gruppe zu erlangen und aufrechtzuerhalten

oder

• Mobbing ist das intendierte, wiederholte, systematische Viktimisieren Schwächerer durch eine oder mehrere Personen mit verbalen, körperlichen oder relationalen Mitteln über einen längeren Zeitraum, mit dem Ziel der sozialen Herabstufung (nach Smith Sharp, 1994)

oder

• Mobbing stammt aus dem Englischen und bedeutet Anpöbeln, Fertigmachen (mob = Pöbel, mobbish = pöbelhaft).

Das Phänomen, das dahinter steckt, ist der lang andauernde Psychoterror in der Schule, was im Übrigen keine Erscheinung jüngeren Datums ist. Unter Mobbing sind nicht die alltäglichen Schulkonflikte gemeint, sondern Handlungen negativer Art, die durch eine oder mehrere Personen gegen eine Mitschülerin oder einen Mitschüler
gerichtet sind und über einen längeren Zeitraum hinaus - ein halbes Jahr oder länger - vorkommen.
Mobbing steht für alle böswilligen Handlungen, die kein anderes Ziel haben, als eine Mitschülerin oder einen Mitschüler fertig zu machen.
Dazu gehören etwa hinterhältige Anspielungen, Verleumdungen, Demütigungen, Drohungen, Quälereien oder sexuelle Belästigungen.

3 Tage -Programm:

Mit unserem Interventions- und Präventionsprogramm wollen wir Mobbingsituationen in der Klasse analysieren. Dabei geht es um eine bestärkende und zukunftsorientierte Sichtweise der durchführenden Pädagogen.
Es sollen Abmachungen zwischen Täter, Klasse und Opfer getroffen werden, die von allen getragen werden können. Die Klasse soll für sich Regeln erstellen, welche sie in ihrem Klassenraum als gültig erklären.
Zudem sollen die Klassenmitglieder darin bestärkt werden, Mobbing in ihrem Umfeld nicht zu akzeptieren und zu intervenieren.

1. Tag in der Schule, min. 4 Schulstunden

• Kennenlernen der Klassenstrukturen

• Gruppendynamische Aktionen zum Thema Mobbing & Ausgrenzung

• Regeln des Zusammenlebens

• Abwertungen konfrontieren

• Mobbing Intervention

• Rechtfertigungsstrategien entkräften

2. Tag in der Schule, 1 Woche später, 4 Schulstunden

• Überprüfung der erstellten Regeln

• Intensive Analyse der Mobbing-Konstellationen

• Sensibilisierung der Aggressoren und Mitschüler

3. Tag, 1 Woche später, min. 6 Schulstunden

• Erlebnispädagogische Einheit zur Stärkung der Klassengemeinschaft und des Gruppengefühls

• Reflexion der einzelnen Aktionen